La Autoestima y los libros

Durante el periodo de salón hogar los estudiantes del grupo 10-5 de la Sra. Carmen Pérez participaron de una charla educativa sobre la autoestima con el propósito de fortalecer destrezas emocionales. Además, estos talleres forman parte del Proyecto de la biblioteca Leer para sentir, sentir para aprender. El cual fomenta los valores.

El Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información (PSBI) del Departamento de Educación de Puerto Rico, a través de la iniciativa “Leer para Sentir, Sentir para Aprender”, promueve el desarrollo integral del estudiante mediante la lectura y el fortalecimiento de las competencias socioemocionales. Esta segunda fase del proyecto responde al compromiso de las bibliotecas escolares de convertirse en espacios activos de aprendizaje emocional, reflexión personal y bienestar.

Ante los retos que enfrentan los jóvenes tras el impacto social y educativo de la pandemia,
se hace necesario atender dimensiones esenciales como la autoestima, la autoconciencia y la autorregulación emocional. Diversos estudios e informes de organismos internacionales, como la UNESCO y UNICEF, señalan un aumento en los niveles de ansiedad, estrés y desmotivación entre los estudiantes, lo que ha afectado tanto su rendimiento académico como su bienestar personal. Por ello, fortalecer la autoestima se convierte en un componente clave para recuperar la confianza, la motivación y el sentido de propósito en la vida escolar.

Este taller está diseñado para estudiantes de grado 10, etapa en la que los jóvenes enfrentan procesos de autodefinición, toma de decisiones y construcción de identidad. A través de lecturas intencionadas, dinámicas reflexivas y actividades guiadas, se busca que los participantes reconozcan su valor personal, identifiquen sus fortalezas y aprendan a expresarse con seguridad y empatía.

El enfoque del taller se sustenta en el Modelo CASEL de Aprendizaje Socioemocional, que promueve competencias como la autoconciencia y la toma de decisiones responsables, así como en el Modelo de Potenciación de la Inteligencia Emocional, que fomenta la identificación y gestión positiva de las emociones.

En consonancia con los objetivos del proyecto “Leer para Sentir, Sentir para Aprender”, este taller aspira a contribuir al desarrollo de estudiantes emocionalmente más seguros, resilientes y capaces de construir relaciones saludables y un sentido positivo de sí mismos. De esta manera, la biblioteca escolar se reafirma como un espacio de crecimiento humano, literario y emocional, donde cada joven puede aprender a valorarse y proyectarse con esperanza hacia el futuro.