Proyecto: "Leer para sentir , sentir para aprender"

 

"Leer para Sentir, Sentir para Aprender": Noveno Grado Explora la Empatía

Una Sesión Dinámica de Lectura y Valores con la Clase de la Sra. Acevedo

Manuel Méndez Liciaga/San Sebastián, 15 de octubre de 2025 – El proyecto de lectura "Leer para Sentir, Sentir para Aprender" continúa enriqueciendo la formación socioemocional de nuestros estudiantes. Esta semana, el enfoque estuvo en el Grado 9 de la Sra. Brunilda Acevedo, quienes participaron en una actividad interactiva diseñada para fomentar la comprensión de valores esenciales y la empatía.

La sesión comenzó con la lectura compartida de un cuento de valores cuidadosamente seleccionado. Esta historia sirvió como punto de partida para que los jóvenes reflexionaran sobre diversas situaciones y las decisiones de sus personajes. El ejercicio de la lectura grupal no solo mejoró su comprensión lectora, sino que también abrió un espacio seguro para el debate sobre dilemas éticos y morales.

Profundizando en la Empatía

A continuación, los estudiantes pasaron a la fase visual y reflexiva de la actividad: la proyección de un video sobre la Empatía. Este recurso audiovisual ilustró de forma práctica y conmovedora qué significa ponerse en el lugar del otro y la importancia de la bondad y el respeto en las interacciones diarias. El video reforzó los conceptos presentados en el cuento y preparó a los alumnos para la última y más dinámica parte del taller.

¡A Jugar por los Valores! 😊 😔

Para consolidar el aprendizaje, la sesión concluyó con un juego interactivo de evaluación y promoción de valores. A medida que se presentaban diversas situaciones, los estudiantes debían reaccionar rápidamente:

• Mostraban una carita triste (😔) si la acción descrita reflejaba un comportamiento incorrecto o la falta de un valor.
• Mostraban una carita alegre (😊) si la acción era positiva y promovía un valor.

Esta dinámica lúdica permitió a los jóvenes aplicar los valores discutidos a escenarios cotidianos, transformando la teoría en acción. La actividad fue un éxito, demostrando que el juego es una herramienta poderosa para el aprendizaje experiencial y la internalización de comportamientos positivos.

¡Felicitamos al grupo de 9no grado por su entusiasta participación y a la Sra. Acevedo por su compromiso con este valioso proyecto!