Lectura, Movimiento y Bienestar: Actividad del Proyecto “Leer para sentir, sentir para aprender” en la Biblioteca Escolar.

Como parte del proyecto de lectura “Leer para sentir, sentir para aprender”, la Biblioteca Escolar llevó a cabo una enriquecedora actividad dirigida a promover la comprensión lectora y apoyar el bienestar socioemocional de nuestros estudiantes. Este proyecto responde al reto urgente de recuperar las destrezas de comprensión que se vieron afectadas tras el impacto de la pandemia del COVID-19, ofreciendo experiencias de lectura más significativas y conectadas con las emociones.

Para esta actividad, se coordinó de manera colaborativa con el maestro de Educación Física, integrando lectura y movimiento para crear un ambiente dinámico, participativo y cercano a los estudiantes. Utilizando la base de datos Capstone Interactive, los estudiantes exploraron una variedad de cuentos digitales apropiados para su nivel y seleccionados por su valor literario y emocional.

Como parte central de la actividad, la bibliotecaria leyó el cuento “Bajo la tormenta”, una historia que invita a reflexionar sobre la amistad, el miedo, la valentía y la importancia de apoyarnos mutuamente en momentos difíciles. Luego de la lectura, los estudiantes participaron en una discusión guiada y contestaron preguntas de comprensión lectora que les ayudaron a profundizar en la trama, los personajes y las enseñanzas del relato.

La respuesta de los estudiantes fue entusiasta y comprometida. La combinación de lectura, tecnología y movimiento no solo fortaleció sus destrezas académicas, sino que también creó un espacio seguro para expresar emociones y conectar con sus compañeros.

La biblioteca escolar reafirma su compromiso con ofrecer experiencias que fomenten el amor por la lectura, el pensamiento crítico y el bienestar emocional. Actividades como esta continúan demostrando que leer es una herramienta poderosa para aprender, sentir y crecer.